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Niño británico de 11 años obtiene la puntuación de coeficiente intelectual más alta posible

¡Impresionante, Kido!

El inglés Yusuf Shah, de once años, tomó una prueba de coeficiente intelectual de Mensa por capricho y obtuvo la puntuación más alta posible de 162, según informes de noticias locales.

Se estima que Albert Einstein y Stephen Hawking tenían un coeficiente intelectual de alrededor de 160.

«Todos en la escuela piensan que soy muy inteligente, y siempre quise saber si estaba en el 2% superior de las personas que tomaron la prueba», dijo un estudiante de sexto grado de Leeds. Poste vespertino de Yorkshire.

Según el informe, Shah, un estudiante de la Escuela Primaria Wigton Moore, pasó la prueba.

La familia celebró con pollo a la portuguesa de Nando.

Shah y sus padres decidieron que se prepararía para el examen de Mensa mientras se preparaba para las solicitudes de ingreso a la escuela secundaria, que incluían material similar.

«Es una prueba dura», dijo su padre, Irrfan Shah, al diario. «Hicimos lo que ya estábamos haciendo, nada específico para la prueba de coeficiente intelectual».

«Sigo diciéndole que ‘tu padre todavía es más inteligente que tú’… Nos lo tomamos todo con alegría. Incluso si tienes talento, tienes que ser el más trabajador», dijo el padre.

El padre de Joseph bromea: «Sigo diciéndole que tu padre sigue siendo más inteligente que tú». »
Poste de Yorkshire / SWNS
familia
Yusuf Shah con los hermanos Zaki y Khaled, madre Sana y padre Irfan.
Poste de Yorkshire / SWNS

Yusef, que quiere estudiar matemáticas en las universidades de Oxford o Cambridge, mostró signos de genio desde muy joven, Irfan le dijo a Leeds Live.

“Incluso en la guardería, nos dimos cuenta de que estaba haciendo el alfabeto y las cosas más rápido que los otros niños”, dijo el orgulloso padre, “pero hubieras pensado que algunos niños aprenderían el alfabeto un poco más rápido”.

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«Tiene este don natural para las matemáticas, y creo que fue entonces cuando nos dimos cuenta. Incluso sus maestros en su escuela, cada vez que recibimos informes escolares, son increíbles, dicen: ‘No hay nada que podamos enseñarle. ‘”